Resumen: En México el 30 de abril es el Día del niño, se celebra a niños y niñas que transitan por la infancia, y decimos “para que cuando menos por ese Día, podamos hacer realidad sus sueños. ¿Será que podemos hacer más, algo más específico? Por ejemplo, preguntarles a ellas y ellos por sus sueños, en un ánimo de acogerlos y atenderlos.
Tema: RCA. ¿Que sueñan los niños y las niñas?
"En los momentos de crisis, solo la imaginación es más importante que el conocimiento” es una frase de Albert Einstein, quien fue un físico alemán de origen judío, nacionalizado suizo, austriaco y estadounidense. Se le considera el científico más importante, conocido y popular del siglo XX.
¿Y porque hablo de la imaginación precisamente en este programa, su programa, nuestro programa que se trasmite desde SLP, en México, para RCA de Chicago Illinois? Ah, precisamente porque festejamos el día del niño en México. Esto desde 1924, cuando se señaló el 30 de abril como Día del Niño, siendo presidente de la República el general Álvaro Obregón y Ministro de Educación Pública el licenciado José Vasconcelos. A partir de entonces cada año se les hacen grandes festejos tanto en casa como en diferentes instituciones públicas y privadas.
"Siempre" es una palabra que me gustaría utilizar para dejar en la conciencia de todas las personas que nos hagan el favor de escucharnos. Siempre para ubicarnos cuando debiéramos preocuparnos y ocuparnos, de que las niñas y los niños conozcan sus derechos y éstos sean una realidad, proponer que Siempre los gobiernos, las empresas, la sociedad civil organizada y la población en general procuremos hacer cada cual lo que nos toca y algo más, precisamente en beneficio de esta población vulnerable, hoy más que nunca, ante el drástico aumento de niñas y niños huérfanos por el COVID.
La obra de Susana Brignoni ¿
Con que sueñan los niños? inicia diciendo: "Lo primero que podemos hacer es preguntarnos ¿Qué sueñan los niños y las niñas?" Aunque avanza llevándonos a un universo de preguntas, entre ellas: ¿Dormir y soñar, es lo mismo? ¿Cómo hace un niño para ir a dormir? ¿Se aprende a dormir?, ¿a soñar? ¿Cómo se duerme? Y ¿qué pasa cuando un niño nos confiesa que su rechazo a irse a dormir está basado en el miedo de los sueños que lo esperan? O ¿qué pasa cuando lo que aparece son los “trastornos del sueño o del despertar” Será que el miedo es a soñar, a los temores nocturnos, a los fantasmas de la noche y a la oscuridad? O el miedo es al despertar?
Aunque la obra nos habla de psicoanálisis, nos queda claro lo que su autora enfatiza, que frente a los sueños de los niños y las niñas, no se trata tanto de entender significados, no se trata tanto de apuntar a la interpretación para darle un sentido, sino más bien se trata de acoger, sinónimo de proteger, amparar, atender, defender aceptar y tantos otros sinónimos que nos deberían de impulsar hacia la acción.
Mantener una puerta abierta implica estar más atentos a los sueños planteados, sin tratar de dilucidar de inmediato su contenido. Este es uno de los señalamientos que hace la autora. Sobra decir que es uno con el que estaremos totalmente a favor, especialmente al recordar la frase de Einstein: “ En los momentos de crisis, solo la imaginación es más importante que el conocimiento”.
